Модуль 11

З усього того, чому я навчався  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде уміння створювати блоги, презентації, шукати нову інформацію в мережі-Інтернет.

Модуль 10

У якості інструмента для підтримки та спрямування навчального процесу я обрав презентацію.
 Учитель, використовуючи її, зможе керувати навчальним процесом, підштовхувати дітей до реалізації навчального проекту, додаючи по 1-2 слайди кожного нового уроку.
 Можна було у якості інструмента для фасилітації створити блог. Можливо, це було б і краще, адже учні могли б мати до нього доступ з любоко ПК і поза уроками.

Модуль 9

В цьому модулі я спробував знайти відповіді на запитання: чи можу я належним чином спрямувати самостійну роботу учнів і чи можна навчити робити їх це самостійно. Для мене  значною проблему  видається врахування різних  освітніх потреб учнів, врахування абсолютно всіх видається неможливим, бо це  практично індивідуальна робота з кожним, що вимагає значних часових витрат, які я не можу собі дозволити.

Модуль 8

Робота цьому модулі дозволила мені переглянути власні підходи оцінювання результатів учнівської роботи.Оцінювання відбувається протягом всієї роботи в проекті і носить підтримуючий, спрямовуючий характер. Всі розроблені форми оцінювання мають на меті вимірювання на основі чітких критеріїв, мають конкретні десктиптори, які дозволяють не лише вчителю оцінювати учнівську діяльність, а й учням планувати її за чітко визначеними вимогами.

Модуль 7

Сьогодні  я закріпив технологію роботи в педраді  за  допомогою вікі ресурсів, дуже  подобається ця  форма  роботи. Зрозумів  теоретично  можливості створення міні-сайту за  допомогою  ресурсу  вікі-сторінок, що  дасть  можливість проектам  бути  "живими",  потрібними і цікавими. 

Модуль 6

Під час роботи на цим модулем я обміркував як можна використовуувати використання сервесів Веб 2.0. Особливо мені сподобалося використання технології Вікі та її використання при роботі над проектами.

Модуль 5

Протягом цього модуля я віднайшов Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Я визначився, як використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень,  дотримуючись закону про авторські права. Спланував, як використовувати Інтернет при вивченні теми.

Модуль 4

У цій вправі я створив інструмент оцінювання для однієї з п’яти цілей оцінювання - для визначення навчальних потреб учнів. Цей інструмент оцінювання повинен допомогти мені оцінити та виміряти попередні знання учнів, їх інтереси та потреби, знайти слабкі місця в їх знаннях щодо основних понять теми. Допомогти визчитися з темами для начитки.

Модуль 3

У цьому модулі я почав планування вивчення обраної теми з того, що визначив, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, я встановив навчальні цілі та важливі поняття обраної теми.
Сформулював завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.

Модуль 2

Завдяки роботі в цьому модулі я зрозумів в чому суть методу проектів - він дозволяє реалізувати компетентісний підхід в навчанні через формування навиків самостійного здобування знань під час роботи над пректом, забезпечує стійкий інтерес до вивчення інформатики, інтеграцію предметів, підвищує мотивацію до самовираження дитини через презентацію проекту.

Для успішного впровадження даного методу необхідне досконале володіння роботою з відповідним програмним та апаратним забезпеченням.

Саме цей метод завжди орієнтований на самостійну діяльність – індивідуальну, парну чи групову – яку учні виконують протягом певного проміжку часу; їм пропонується спільна творча робота – створення журналу, газети, веб-сайту, книги, тощо.

         Я зробив висновок, що:

-         організація проектів вимагає ретельної підготовки як учнів, так і вчителя;

-   проекти дозволяють не тільки передавати суму знань, а й вчать учнів користуватися одержаними знаннями для розв’язання нових пізнавальних і практичних завдань;

-       учні вчаться виокремлювати проблеми і пропонувати свої способи їх розв’язання.

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме підвищити свій професійний розвиток у майбутньому.